校園精神解讀

校園精神是對學校品格、個性、精神、理想、信念、價值觀等精神文化建設內容的高度凝煉和整合，是現代意識與大學個性相結合，能夠被廣大師生員工普遍認同，并廣泛滲透在學校傳統、校風、目標追求、道德規范、領導作風、教風、學風等方面的群體意識和精神力量。

“知行統一、創業創新”集中體現了南京工程學院以培養應用型人才為己任，堅持“學用結合、學創結合”，培養學生的實踐能力、創新能力和創業能力。校訓是校園精神的集中體現，南京工程學院人在“學以致用”校訓的導引下，傳承窮韞奧、致良知的人文精神，“修學好古、實事求是，知行統一、創業創新”，這是知行觀體現于為學與為人的基本要求，“行是知之始、知是行之成（陶行知語）”，“善學者盡其理，善行者究其難”這一永恒的哲學法則正是南京工程學院校園精神所高度涵概的精神主張，只有做到為學與為人的統一、學理與應用的統一，理論與實踐的統一，才能更好地開拓新領域、創立大事業。

“知行統一、創業創新”集中體現了南京工程學院廣大教職員工“知行統一、身體力行，肯干、實干、真干、苦干”的工作作風和“求真求實、務實進取，創業、創造、創新、創優”的精神風貌。

南京工程學院秉承“學用結合、學創結合”的優良辦學傳統，從“中等專業學?！钡健皣沂痉缎愿叩葘？茖W?！痹俚健叭珖鴳眯捅究圃盒f作組長單位”，實現跨越式發展，與時俱進、開拓創新、因時而動、乘勢而上，靠的就是“知行統一，創業創新”的校園精神，從中我們既能夠看到學校的歷史足跡，又能夠看到她的現實追求；既能夠看到她優良的傳統，又能夠看到她創新的碩果，感受到她與時俱進的精神脈搏。

南京工程學院培養了大批社會各界的精英、賢才，他們在各自的工作崗位和職業領域，腳踏實地、真抓實干、開拓創新、與時俱進，充分發揚了“知行統一、創業創新”的優秀品格，以各自的精神和業績貢獻國家，反哺母校。中國工程院院士、國家電力公司電力自動化研究院副院長沈國榮，國家科技發明獎獲得者、享受國務院特殊津貼專家、民營企業家——北京仁創集團董事長秦升益博士，“自主創新”領域的優秀代表、年產值超過100億元人民幣的青年英才王海濱等都是學校培養的杰出校友，他們成長成才、奉獻社會、造福人民的不凡人生經歷正是南京工程學院“知行統一、創業創新”校園精神的生動寫照。

南京工程學院校園精神將不斷引領、推進學校的建設與發展，努力形成人才培養的新特色，為科教興國，推進社會經濟大發展做出新的更大貢獻！為早日將學校建成一所富有鮮明特色、多科性、開放型、高水平的應用型工程大學而不斷開拓奮進！